停課不停學，線上教學隨筆

漯河市實驗小學：何書芹

突如其來的疫情，讓全國各地迅速進入抗疫戰斗。盡管新冠疫情來勢洶洶，2020年的春天，還是如期到來。疫情期間，雖假期延長，但學習并未停止。疫情改變的是我們的教學模式，不變的是嚴謹治學的工作作風，更是熱情樂觀的生活態度。作為教師我積極響應上級“停課不停學”的號召，把課堂搬到空中，把教室架在網上，因地制宜開展網絡指導學習�，F將兩個多月的網上教學總結如下：

    一、 家校溝通，搭建平臺

在線上教學開展的第一階段。我根據班級情況，結合學生的身心健康和各種狀況，第一時間建立起班級數學群、學習小組群和數學課代表群以及釘釘群。避免因只有一個群造成的刷屏現象，既能更清晰地掌握學生動態，也便于家長學生教師之間的交流互動。隔山隔海不隔愛，封城封路不封情，為了更好地掌握學生動態，我帶動數學課代表制定打卡制度，統計學生學習狀況和健康狀況。發現個別同學打卡不及時，他會及時與家長聯系溝通，了解學生狀況，對個別學生進行心理疏導，言語鼓勵，為學生和家長排憂解難。

    二、線上指導 協調有序

網課不“隨意”，網絡上課時，老師不在學生身邊，不知道學生的學習狀態，全靠學生的自覺主動性，除此以外，老師也不能直接和學生面對面，不能準確掌握學生的知識掌握情況……針對這些問題，我采取的是隨時提問隨時視頻的教學方式，與其說是上課，不如說與學生互動更為恰當，整個課堂都是與學生互動交流，想盡一切辦法，讓自己的語言更家常，更幽默，來吸引學生。數學就是知識點的掌握，針對每節課的重難點及典型試題，我都錄制成為短視頻，利用視頻平臺播放，學生可以通過循環播放視頻掌握，學生們又怕又喜。怕的是，這還像正常課堂一樣，誰不小心，照樣會被點名；喜的是，這樣的教學方式，讓他們很難走神，學習效果也出奇的好。學生們非常喜歡看知識點視頻，他們還常常在視頻下方留言討論問題，甚至經常為同一道題目想出了好幾種解法。

    三、在線答疑，認真批改

每天的輔導工作都是通過微信完成。發送作業，批改作業，集中解決學生疑難問題。時刻關注群信息，逐個解決，從不怕麻煩。講解問題一般用語音，重點難點編輯成文字，遇到學生不容易理解的問題，就手寫下來，拍成圖片發給學生。盡管方法很原始，但卻非常有用，用自己滿腔的熱誠感染學生，用幽默的語言鼓勵學生。盡管相隔屏幕，但也要讓每一段話語，每一次講解有如沐春風的溫暖。

借助微信的小程序收作業，大大提高了作業的批改和統計的效率，也節省了很多時間，我便逐個審閱孩子的作業、寫下評語；有的發送作業指導視頻；有的逐一批閱孩子的圖片作業······為了保證每個孩子都能學有所得，我鼓勵學生不懂不明白的地方隨時私聊老師，與老師視頻。特別是有的孩子，家長白天還有工作，只能利用晚上的時間跟老師交流，所以批改答疑往往晚上十點還在繼續�？粗�手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，我馬上進行回復。

“停課不停教、停課不停學”。作為教育工作者，我將這段特殊經歷轉化為有價值的經驗和感悟，為學生的健康成長、為未來社會的可持續發展播種希望，這是教育應盡的責任與使命！