不同的教學方式，同樣的教育夢想

漯河市實驗小學 劉明芳

荊楚大疫波及華夏，九州一心舉國抗疫。在抗擊新冠肺炎的同時我們度過了一個別樣的春節，疫情牽動著每一位華夏兒女的心。當白衣戰士們和無數志愿者奮勇戰斗在疫情一線時，我們實驗小學的全體教師積極響應學校“離校不離教，停課不停學”的號召，帶領孩子們在“云”端暢學，線上教學如火如荼地進行著，用自己的智慧和行動堅守職責，為武漢加油！為中國加油！

為了確保孩子們在家中也同樣能學到新知識，從2月5日我們就開始積極準備了起來。我們三年級數學教研組曾多次召開音視頻會議，一封給家長的信就反復改了多遍。一起討論該給學生講授什么知識、以什么方式講授、課型與課時怎么安排、作業如何布置和如何反饋等問題。所有細節問題，我們也都必須考慮在內，然后討論決定具體的方案，接下來就是分工執行，在執行過程中，哪個環節出現新問題就需要再研討新的解決辦法！一切準備就緒了，突然接到通知：利用電視觀看名校同步課堂。原來預設的方案就要再做調整，幾位老師又多次召開視音頻會議，制定新的線上教學方案。

作為教研組長，每天要審核其他老師的作業設計，從題的類型到題的難易，再到題量的多少，逐字逐句的細看，不放過一個標點符號，呈現給家長孩子的都是高質量的練習題。

幾個月的線上教學，每天忙碌在教學一線。給學生答疑，批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，對于錯題較多的孩子，打電話講解�？粗�手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……沒有上班、下班之分。家人說我是全家最忙的一個人。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，馬上進行回復，漸漸成了一個“手機控”。本來就高度近視的我，由于看手機時間過長，常常頭暈惡心。

為了提升線上課堂效率，我不斷地反思，尋找新的方法。開始學生沒有教材，我就從網上下載電子課本，把當天所用的頁碼發給學生并提出預習的要求：填寫書上的空白，看完講解后再訂正；精心設計預習單，預習單的內容緊扣當節課的重、難點。每天和孩子們一起聽課，及時地歸納總結出知識點，發到班級學習群里。對于錯題的講解，就錄成小視頻發給學生看，錄了二十多個短視頻。短短十幾分鐘的小視頻，先要制作課件：PPT用什么樣的背景，用幾號字，字用什么顏色，孩子才能看的清楚，都要多次實驗；課件制好了，開始錄，一不留神說錯了，重來，如此反復，哪一個都要錄上三五遍，從沒有用過“錄屏”，如今也已經從陌生到熟練；有時也利用釘釘進行課堂直播的方式進行錯題講解，普通的老師也變成了“主播”。 這都是為了孩子能把錯題聽懂、聽會，對于數學這門學科，錯題不改正，作業就沒起到練習的目的，這樣才能把知識學扎實、學牢固。

家長們開始復工了，孩子們的作業情況也不如前段，字寫得也隨意了，正確率也下降了，也不按時提交了等問題出現了，為此，就與這些孩子的家長進行溝通，了解狀況并提出一些合理化的建議，就是為了不讓一個孩子掉隊。

為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭，但是，我也在行動，為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。